An unserer Schule k\u00f6nnen die Sch\u00fcler \u00fcber den Pflicht- und Wahlunterricht hinaus noch zus\u00e4tzliche Arbeitsgemeinschaften besuchen. Je nach Interesse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einerseits und Ressourcen an Lehrerstunden andererseits gibt es jedes Jahr Angebote aus dem musischen und sportlichen Bereich.<\/p>\n
Berufliche Orientierung, Berufswahlkompetenz und\u00a0 die Entscheidung f\u00fcr eine Ausbildung sind elementare Bildungsziele unserer Schule. \u00dcber den Unterricht hinaus tragen zahlreiche\u00a0 Projekte, Aktionen und Seminare zur Ausbildung wichtiger Kompetenzen f\u00fcr eine verantwortungsvolle Berufswahl bei. Au\u00dferdem werden wir auch von externen Partnern wie bspw. der Berufsberatung\u00a0 der Agentur f\u00fcr Arbeit oder der Berufseinstiegsbegleitung des Kolpingwerks unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Unsere j\u00e4hrliche Berufswahlmesse, an der sich viele Betriebe unserer Heimat beteiligen und um Nachwuchs werben, erm\u00f6glicht vielen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern eine erste unkomplizierte Kontaktaufnahme zu ihrem Wunschbetrieb.<\/p>\n
Das Erasmus+Projekt steht stellvertretend f\u00fcr eine Vielzahl von Projekten an unserer Schule, deren Beschreibung und W\u00fcrdigung im Einzelnen den Rahmen sprengen w\u00fcrde. Nur dank des zus\u00e4tzlichen Engagements der Lehrerinnen und Lehrer kann unsere Schule den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein breites Angebot an Projekten anbieten.<\/p>\n
Das Erasmus+Projekt \u00a0erm\u00f6glicht Sch\u00fclern und Lehrern Kontakte zu anderen Schulen in ganz Europa herzustellen und somit voneinander und miteinander zu lernen. Es ist dadurch ein wichtiger Beitrag zur V\u00f6lkerverst\u00e4ndigung und Friedenserziehung.<\/p>\n
Differenzierung und Individualisierung sind zentrale Anliegen unserer Schule. \u201eUnterricht muss beim einzelnen Kind ansetzen und es nach seinen M\u00f6glichkeiten f\u00f6rdern und unterst\u00fctzen<\/i>.\u201c , so der Kultusminister. \u00a0Differenzierung und die individuelle F\u00f6rderung sind \u00a0somit Unterrichtsprinzip. Dar\u00fcber hinaus bieten wir an der MS Parsberg spezielle Differenzierungsangebote an:<\/p>\n
-In den Ganztagsklassen sind zus\u00e4tzlich sogenannte \u201eTandemlehrer\u201c<\/i> eingesetzt, die mit den\u00a0 Klassenlehrern an 10 Stunden in der Woche gemeinsam in der Klasse unterrichten.<\/p>\n
-In der \u201emodularen F\u00f6rderung\u201c <\/i>\u00a0wird der Klassenverband f\u00fcr eine bestimmte Zeit aufgel\u00f6st. Auf der Basis von Erhebungen werden dann die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in leistungshomogenen Gruppen gef\u00f6rdert. Ein abschlie\u00dfender Test soll den Leistungszuwachs dokumentieren.<\/p>\n
– F\u00fcr Kinder mit einer Lese- und Rechtschreibschw\u00e4che werden spezielle F\u00f6rderstunden eingerichtet.<\/p>\n
– In verschiedenen Jahrgangsstufen gibt es f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zus\u00e4tzlichen F\u00f6rderunterricht in unterschiedlichen F\u00e4chern.<\/p>\n
– Gro\u00dfe Klassen und \u00a0Abschlussklassen werden in einzelnen Hauptf\u00e4chern im Unterricht, wenn m\u00f6glich,\u00a0 geteilt.<\/p>\n
– Beim Projekt \u201eLerntrainer\u201c<\/i> erhalten die Sch\u00fcler, wenn sie es w\u00fcnschen, Hausaufgabenhilfe.<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus wird unsere Schule von einem speziell ausgebildeten F\u00f6rderlehrer unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Elternsprechtage finden zweimal pro Schuljahr statt, meist im November und im Mai. So haben auch Berufst\u00e4tige Gelegenheit mit den Lehrkr\u00e4ften \u00fcber die Entwicklung ihrer Kinder zu sprechen. F\u00fcr ausf\u00fchrliche Beratungsgespr\u00e4che stehen die w\u00f6chentlichen Sprechstunden der Lehrkr\u00e4fte zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n
Unsere Schule wird von einem F\u00f6rderverein unterst\u00fctzt. Neumitglieder sind herzlich willkommen. Im Sekretariat sind Anmeldeformulare erh\u00e4ltlich.<\/p>\n
Unsere Schule reagiert auf die gesellschaftlichen\u00a0 Ver\u00e4nderungen und m\u00f6chte die Eltern in ihrer Erziehungsverantwortung noch besser unterst\u00fctzen.\u00a0 Dazu bietet sie in ein vielf\u00e4ltiges Betreuungsangebot an. So k\u00f6nnen Eltern individuell abgestimmt auf ihre Bed\u00fcrfnisse ein passendes\u00a0 Betreuungsangebot ausw\u00e4hlen. N\u00e4here Informationen entnehmen Sie bitte den speziellen Infobrosch\u00fcren, die unsere Schule zu diesem Thema angefertigt hat und im Sekretariat bereit liegen.<\/p>\n
Hausaufgaben erg\u00e4nzen den Unterricht und sollen das selbstst\u00e4ndige und eigenverantwortliche Arbeiten f\u00f6rdern. Es ist deshalb sehr wichtig, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zuverl\u00e4ssig\u00a0 ihre Hausaufgaben erledigen. Die Elternsollten ihre Kinder dazu anhalten und die Lehrkr\u00e4fte kontrollieren und verbessern die Hausaufgaben t\u00e4glich. In der Ganztagesklasse gibt es in der Regel nur noch m\u00fcndliche Hausaufgaben.<\/p>\n
Die Mittelschule Parsberg hat noch nicht offiziell das Pr\u00e4dikat \u201eInklusionsschule\u201c. Es finden sich jedoch heute schon Kinder mit k\u00f6rperlichen Einschr\u00e4nkungen, Lernschw\u00e4chen und sozial emotionalen Defiziten in unseren Klassen. Sie erfahren auf vielf\u00e4ltige Weise Unterst\u00fctzung und Hilfe.<\/p>\n
Seit Jahren wird unsere Schule durch die Jugendsozialarbeit unterst\u00fctzt. Jeden Vormittag steht die Sozialp\u00e4dagogin Frau St\u00f6ckl als Ansprechpartnerin und Anlaufstelle f\u00fcr alle Rat suchenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung. Die Beratung und Unterst\u00fctzung ist kostenlos und unterliegt der Schweigepflicht.<\/p>\n
Am Anfang des Schuljahres w\u00e4hlen die Eltern die Klassenelternsprecher. Diese w\u00e4hlen wiederum aus ihrer Mitte den Elternbeirat, der die Interessen der Elternschaft wahrnimmt und die Schule in ihren Aufgaben unterst\u00fctzt. Wichtigste Aufgabe der Elternvertretung ist die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern zu f\u00f6rdern.<\/p>\n
Das Lernen an sich ist ein hochkomplexer Prozess, \u00fcber den die Wissenschaft letztendlich noch sehr wenig wei\u00df. Nur an den Ergebnissen k\u00f6nnen wir sehen, ob etwas und wie viel gelernt wurde. Wir kennen lediglich die Bedingungen und Umst\u00e4nde, unter denen Lernen offenbar besser oder eben weniger gut stattfinden und gelingen kann. Wir Lehrkr\u00e4fte sind st\u00e4ndig bem\u00fcht uns durch Fortbildungen und Konferenzen weiter zu qualifizieren, um den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern m\u00f6glichst gute Lernbedingung anbieten zu k\u00f6nnen. Ohne Mithilfe der Eltern und ohne Anstrengungsbereitschaft der Sch\u00fcler sind wir jedoch machtlos. Die Eltern stehen mit in der Verantwortung die schulische Arbeit entsprechend zu unterst\u00fctzen und wertzusch\u00e4tzen.<\/p>\n
Keine andere Schulart bietet so viele unterschiedliche Schulabschl\u00fcsse wie die Mittelschule an. So gibt es an unserer Schule neben dem Hauptschulabschluss und dem Qualifizierenden Hauptschulabschluss auch noch die M\u00f6glichkeit einen Mittleren Schulabschluss zu erreichen. Dieser Schulabschluss ist dem der Realschule gleichgestellt und kann nach dem Besuch der\u00a0 10. Klasse des M-Zugs erreicht werden. N\u00e4here Informationen entnehmen Sie bitte den speziellen Infobrosch\u00fcren, die unsere Schule zu diesem Thema angefertigt hat und im Sekretariat bereit liegen.<\/p>\n
Die Notenstufen beschreiben den Leistungsstand und machen die Leistung vergleichbar. Grundlage f\u00fcr Leistungsbewertung und Beratung der Sch\u00fcler sind entsprechend der Art des Faches in angemessenen Zeitabst\u00e4nden zu erbringende Nachweise schriftlicher, m\u00fcndlicher und praktischer Leistungen. Insbesondere die schriftlichen Leistungsnachweise (= Probearbeiten) stellen f\u00fcr Sch\u00fcler und Eltern feste Gr\u00f6\u00dfen f\u00fcr die zu erwartende Zeugnisnote dar.<\/p>\n
Probearbeiten k\u00f6nnen je nach Art und Umfang angek\u00fcndigt werden. Sie m\u00fcssen angek\u00fcndigt werden, wenn gr\u00f6\u00dfere Lernabschnitte bearbeitet werden sollen.<\/p>\n
Genauso wichtig wie die Noten ist die Zeugnisbemerkung. Sie beschreibt die Anlagen, die Mitarbeit im Unterricht und das Verhalten. Au\u00dferdem finden in der Zeugnisbemerkung erworbene Qualifikationen und Kompetenzen eine entsprechende W\u00fcrdigung.<\/p>\n
Die Regeln an unserer Schule, im Geb\u00e4ude und im Umgang miteinander orientieren sich an folgenden Grundwerten:<\/p>\n
Eine positive Lernatmosph\u00e4re und ein gutes Miteinander beruhen auf der Akzeptanz dieser Regeln. Die Ausgestaltung dieser Grundwerte findet auf drei Ebenen statt: Im Schulgeb\u00e4ude, in den Klassen-\/ Fachr\u00e4umen und im pers\u00f6nlichen Bereich. Bei Meinungsverschiedenheiten wird auf demokratischem Wege eine L\u00f6sung gefunden.<\/p>\n
Immer mehr Kinder kommen ohne Fr\u00fchst\u00fcck und ohne gesundes Pausenbrot zur Schule. Vermehrt diagnostizieren \u00c4rzte bei Kindern gesundheitliche Probleme wie bspw. \u00dcbergewicht und Diabetes, was auf Bewegungsmangel und Fehl- und Falschern\u00e4hrung zur\u00fcckzuf\u00fchren ist.<\/p>\n
Um Leistung erbringen zu k\u00f6nnen, muss man richtig und gesund essen.<\/p>\n
Die Eltern werden gebeten auf eine gesunde und ausgewogene Ern\u00e4hrung ihrer Kinder zu achten.<\/p>\n
Kinder in den Betreuungseinrichtungen werden in der Schule mit einem gesunden Essen versorgt. Unsere Fahrsch\u00fclerinnen und -sch\u00fcler der Regelklassen, die nicht zu Hause essen, k\u00f6nnen ihre Mittagspause in der Aula und bei sch\u00f6nem Wetter im Pausenhof verbringen. Sie k\u00f6nnen sich w\u00e4hrend der Mittagspause auch ein Essen au\u00dferhalb der Schule besorgen, es muss hierf\u00fcr allerdings eine Einverst\u00e4ndniserkl\u00e4rung der Erziehungsberechtigten vorliegen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00fcssen den k\u00fcrzesten Weg von und zur Schule w\u00e4hlen, dann sind sie gesetzlich unfallversichert.<\/p>\n
\u201eDie Beratung soll den Sch\u00fclern helfen, eine ihren erkennbaren F\u00e4higkeiten und ihrer inneren Berufung entsprechende schulische Bildung und F\u00f6rderung zu erhalten.\u201c<\/i> (KMBek vom 29. 10.2001)<\/p>\n
Angesichts der Vielfalt der Bildungswege und der zunehmenden Differenzierung des Unterrichts, \u00a0der gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Ver\u00e4nderungsprozesse ist dies eine sehr schwierige und komplexe Aufgabe. Unsere Schule wird zu diesem Zweck von einem qualifizierten\u00a0 Beratungslehrer und einer Schulpsychologin unterst\u00fctzt.<\/p>\n
Das Regensburger Universit\u00e4tszentrum<\/em> f\u00fcr Lehrerbildung (<\/b>RUL<\/em>)<\/b> und die Mittelschule Parsberg arbeiten seit dem Schuljahr 2012\/13 in dem Projekt „dialogUS“ zusammen. Von der Kooperation erhofft sich unsere Schule neue Impulse f\u00fcr ihre erzieherliche und unterrichtliche Arbeit.\u00a0\u00a0 DialogUS ist ein Projekt, von dem nicht nur Lehrer, Studenten und Wissenschaftler, sondern auch vor allem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der MS Parsberg profitieren sollen.<\/p>\n Unsere Sch\u00fcler werden mit \u00f6ffentlichen Bussen oder Z\u00fcgen bef\u00f6rdert und m\u00fcssen im Besitz eines g\u00fcltigen Fahrausweises sein. F\u00fcr die Busfahrer ist es unm\u00f6glich Fahrzeugf\u00fchrer und gleichzeitig Aufsichtsperson zu sein. Die Eltern werden gebeten mitzuhelfen und mit ihren Kindern zu reden, damit diese sich im Bus, an den Haltestellen und beim Busbahnhof vern\u00fcnftig verhalten. Dies dient der Sicherheit aller Verkehrsteilnehmer und hilft Unf\u00e4lle zu vermeiden. Das Gleiche gilt f\u00fcr die Zugfahrer.<\/p>\n Eltern sollte Ihre Kinder nur in Ausnahmef\u00e4llen bringen oder holen. Der kurze Fu\u00dfweg zur Schule dient der Gesundheit und verhindert Verkehrsprobleme im Schulzentrum und beim Busbahnhof.<\/p>\n Die MS Parsberg versteht sich als gro\u00dfe Familie, in der alle im Team zusammenarbeiten. Die vielf\u00e4ltigen Aufgaben und Zust\u00e4ndigkeiten regelt die\u00a0 Gesch\u00e4ftsverteilung, die auf einer Wandtafel links neben dem Eingang zum Sekretariat zu finden ist. Dar\u00fcber hinaus gibt es in Parsberg auch ein Schulleitungsteam mit genau beschriebenen Zust\u00e4ndigkeiten.<\/p>\n Die Erziehungsberechtigten melden jede Abwesenheit ihres Kindes vorab bzw. sp\u00e4testens am selben Tag vor Unterrichtsbeginn dem Sekretariat. Die Schule fragt bei nicht gemeldetem Fernbleiben von Sch\u00fclern sp\u00e4testens 10 Minuten nach Unterrichtsbeginn bei den Erziehungsberechtigten nach. Wird niemand erreicht und kann die Ursache des Schulvers\u00e4umnisses nicht gekl\u00e4rt werden, wird die Polizei informiert.<\/p>\n Kommt das Kind wieder zur Schule, bringt es eine schriftliche Entschuldigung mit. Bei Abwesenheit von mehr als drei Unterrichtstagen muss ein \u00e4rztliches Attest vorgelegt werden.<\/p>\n Unterrichtsbefreiungen k\u00f6nnen nur \u00fcber die Schulleitung beantragt werden. Arzttermine sollen grunds\u00e4tzlich nur in der unterrichtsfreien Zeit wahrgenommen werden.<\/p>\n Das B\u00fcro ist t\u00e4glich von 07.30 bis 12.00 Uhr besetzt. Schulleitung und Sekretariat stehen Ihnen gerne zu allen Fragen und Anliegen mit Rat und Tat zur Seite. Uns ist dabei in besonderer Weise an einem h\u00f6flichen und wertsch\u00e4tzenden Umgang gelegen. Die Sprechzeiten der Lehrkr\u00e4fte erhalten Sie schriftlich am Schuljahresanfang bzw. auf Anfrage. An dieser Stelle sei auch nochmals auf den Gesch\u00e4ftsverteilungsplan der Schule hingewiesen, der links beim Eingang zum Sekretariat zu finden ist.<\/p>\n Auf unserer Homepage findet sich nicht nur N\u00fctzliches und Informatives rund um unsere Schule, sondern man kann \u00a0auch etwas \u00fcber aktuelle Aktionen und Projekte der Schule erfahren. Mit einem Blick in den Terminkalender ist man immer auf dem Laufenden.<\/p>\n Niemand ist \u201ex-beliebig\u201c<\/i>. Wir m\u00f6chten an unserer Schule den Menschen in den Mittelpunkt r\u00fccken. Nicht die Note macht den Wert des Menschen aus, sondern seine Einzigartigkeit. Der Mensch als Gesch\u00f6pf Gottes hat einen unsch\u00e4tzbaren Wert und verdient \u00a0Achtung, \u00a0Anerkennung und Respekt. Diese Erkenntnis ist die Grundlage unseres Handelns und der Art und Weise, wie wir einander begegnen.<\/p>\n Ob Yannis, Mustafa oder Jurek, alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, also auch solche mit Migrationshintergrund, sind in der MS Parsberg willkommen.<\/p>\n In den \u00dcbergangsklassen k\u00f6nnen die Kinder und Jugendlichen \u00a0zun\u00e4chst in ihrer neuen Heimat ankommen, die deutsche Sprache erlernen und neue Freunde finden. Sie sollen von Anfang an Unterst\u00fctzung erhalten, um sich m\u00f6glichst schnell sich\u00a0 in dem f\u00fcr sie neuen Kultur- und Lebensraum zurechtzufinden.<\/p>\n Eine Besonderheit sind auch die interkulturellen Feste, die eine lange Tradition an der MS Parsberg haben.<\/p>\n Die Parsberger\u00a0 Schule ist zukunftsorientiert und entwickelt sich permanent weiter. Es wurde in den \u00a0vergangenen Jahren Vieles zum Positiven und Wohle f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ver\u00e4ndert. Beispiele hierf\u00fcr sind die Installation der Schulsozialarbeit, die Einrichtung von Ganztagesklassen, die offene Ganztagsbetreuung oder die zahlreichen wertvollen Projekte (Comenius) und berufsorientierenden Ma\u00dfnahmen.<\/p>\n Dennoch\u00a0 muss sich Schule wie keine andere Einrichtung den permanenten Ver\u00e4nderungen der Gesellschaft anpassen und mit ihnen Schritt halten: Entscheidungen, die getroffen wurden, Projekte, die ins Leben gerufen wurden, m\u00fcssen st\u00e4ndig einer kritischen \u00dcberpr\u00fcfung unterzogen werden, angepasst, ver\u00e4ndert oder auch manchmal verworfen werden, um Platz f\u00fcr Neues zu schaffen . So ist Schule ein st\u00e4ndiges Unterwegssein und in einem permanenten Ver\u00e4nderungs- und Anpassungsprozess.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die Mittelschule Parsberg von A \u2013Z \u00a0Arbeitsgemeinschaften An unserer Schule k\u00f6nnen die Sch\u00fcler \u00fcber den Pflicht- und Wahlunterricht hinaus noch zus\u00e4tzliche Arbeitsgemeinschaften besuchen. 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